МЛАДЕЖКИ ФОРУМ „ИНТЕРКУЛТУРЕН ДИАЛОГ И ГРАЖДАНСКА ДОБЛЕСТ”

Декември е месец, когато учениците вече са набрали инерция през новата учебна година и същевременно очакват с  нетърпение почивката през коледните и новогодишните празници. В началото на декември 2008 обаче изглежда, че набраната образователна скорост е надделяла. Това доказва младежкият форум „Интеркултурен диалог и гражданска доблест”, който на 5-ти, 6-ти и 7-ми декември събра десетки преподаватели по философия и ученици от цяла България - София, Пловдив, Бургас, Враца, Кюстендил, Тетевен, Стара Загора, Велико Търново, Плевен, Русе и много други. Всяко училище се представи със свой отделен екип от преподавател и неговите ученици, които бяха подготвили и представиха есета, презентации и други интерактивни материали по темата за интеркултурния диалог, за толерантността, дискриминацията и други актуални проблеми.  Събитието беше организаирано от Асоциацията на преподавателите по философия (www.afp-bg.org) и Фондация Фридрих Еберт (www.fes.bg).
Интензивната програма на форума включваше няколко сесии:

- Интеркултурен диалог и реалност в България
- Гражданска доблест вместо индиферентност
- Интеркултурна толерантност – основа за една обща Европа

Лектори във втората дискусия бяха доц. Лидия Денкова и проф. Христо Тодоров, преподаватели в НБУ и членове на Управителния съвет на Фондация Миню Балкански. Учeниците, които бяха от различни гинмазиални класове, демонстрираха истински интерес към темите на форума. Те бяха активната страна в дискусиите и показаха задълбочени познания неа само по предмета философия, но и забележителна обща култура и социална ангажираност. Искреният интерес на тези деца към актуалните обществени проблеми още веднъж доказва нуждата от предмет Гражданско образование. Младежкият форум „Интеркултурен диалог и гражданска доблест” би трябвало да подсети представителите на Министерството на образованието и науката, които присъстваха на събитието, че учениците имат потребността да се проявят като граждани и затова им е нужна подходящата основа – знания за държавата, в която живеят, за обществото, от което са част. Единствено въвеждането на предмет „Гражданско образование” би могло да осигури такива познания.